Imersão Internacional em Desenvolvimento Infantil e Neurociências: a Avaliação Multidisciplinar

Cada criança merece um futuro pleno e, nós, como profissionais, temos o poder de possibilitar isso!

29 de julho a 02 de agosto de 2025

Tavira, Portugal

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Abordaremos as etapas de desenvolvimento físico, cognitivo, motor, social e emocional, e como essas áreas se inter-relacionam para suportar o desenvolvimento global.

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As etapas das várias áreas de desenvolvimento e como estas suportam o desenvolvimento global;

As condicionantes do desenvolvimento (meio físico, social, cultural, socioeconômico e tecnológico);

As neurociências e o desenvolvimento infantil;

A regulação do bebê:
Importância da vinculação e do processamento sensorial;
Teoria de John Bowlby;

O desenvolvimento sensorial:
Teoria da integração sensorial de Ayres;
O desenvolvimento sensorial dos 0 aos 3 anos;

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O desenvolvimento perceptivo motor:
Teoria perceptiva de Gibson;
Teoria dos sistemas dinâmicos de Thelen;
O desenvolvimento perceptivo motor dos 0 aos 3 anos;

O desenvolvimento cognitivo:
Teoria de Piaget;
Teoria de Vygotsky;
Teoria da representação de Bruner;
Desenvolvimento cognitivo dos 0 aos 3 anos;

O desenvolvimento socioemocional:
Teoria da Mente;
Desenvolvimento socioemocional dos 0 aos 3 anos;

O desenvolvimento da linguagem dos 0 aos 3 anos;

O desenvolvimento do brincar dos 0 aos 3 anos;

Aplicação, cotação e interpretação da Escala de Avaliação das Competências no Desenvolvimento Infantil SGS II;

Visita técnica e discussão de casos clínicos.

Áreas do Desenvolvimento Infantil: Exploração das etapas de desenvolvimento físico, cognitivo, motor, social e emocional, e como essas áreas se inter-relacionam para suportar o desenvolvimento global.

Condicionantes do Desenvolvimento: Como fatores físicos, sociais, culturais, socioeconômicos e tecnológicos impactam o desenvolvimento infantil.

Neurociências e Desenvolvimento Infantil: A relação entre o cérebro e os marcos do desenvolvimento.

Regulação do Bebê: A importância da vinculação, do processamento sensorial e a teoria de John Bowlby.

Teorias e Modelos do Desenvolvimento: da Integração Sensorial de Ayres, Perceptiva de Gibson; dos Sistemas Dinâmicos de Thelen; de Piaget, Vygotsky e Bruner; da Mente.

O Brincar na Infância: A importância do brincar no desenvolvimento global da criança.

Escala SGS II: Aplicação e interpretação da Escala de Avaliação das Competências no Desenvolvimento Infantil.

Visita Técnica: Aplicação prática dos conceitos aprendidos, com análise de casos clínicos.

COORDENAÇÃO

Paula Serrano

Terapeuta Ocupacional desde 1993, possui mestrado em Terapia Ocupacional – Área de especialização Integração Sensorial, pela Escola Superior de Saúde do Alcoitão. Possui certificação em Integração Sensorial pela University of Southern California (Department of Occupational Science and Therapy e Western Psychological Services) e também no Conceito Neuroevolutivo (Bobath) pela European Bobath Tutors’ Association. Formadora certificada nas áreas específicas de desenvolvimento infantil, ensino especial e Integração Sensorial. É coordenadora e diretora clínica do Centro de Estimulação para o Desenvolvimento e Aprendizagem «Miúdos & Etc.». Autora dos livros "Brincar e integração sensorial nos primeiros anos", “A Integração Sensorial no Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança”, “O Desenvolvimento da autonomia da Criança dos 0 aos 3 anos” e, juntamente com Cira de Luque, do Livro “A Criança e a Motricidade Fina”, editados pela editora Papa-Letras em português e pela editora Narcea em Castelhano.